3 Razones por las cuales los docentes son esenciales para la prevención del abuso infantil | By: Kim Gulbrandson Los docentes desempeñan un rol fundamental en la protección de los niños contra el abuso sexual. Pueden crear apoyos para que los estudiantes comprendan y denuncien los abusos, y fomentar la seguridad de los estudiantes estableciendo y aplicando políticas y procedimientos preventivos en el ámbito escolar. Comprender su rol en la seguridad y el apoyo a los niños les puede ayudar a mantenerlos a salvo de abusos. A todos los docentes: he aquí tres razones por las que USTEDES marcan la diferencia. 1. Un docente puede ser la última y la única persona que se entere del abuso infantil Según los informes, el abuso y la agresión sexual infantil se producen en 1 de cada 4 niñas y en 1 de cada 20 niños en los Estados Unidos (Finkelhor, D., Shattuck, A., Turner, H. A., & Hamby, S. L., 2014), por eso es probable que todos los docentes conozcan a varios niños que han sido o son víctimas de abusos. Hay muchas razones por las que puede ser difícil para los niños hablar del abuso, entre ellas el miedo. Los docentes que proporcionan un entorno seguro y de apoyo a sus estudiantes pueden recibir informes sobre abusos. Un niño que tiene el valor de denunciar su abuso, solo tiene ese valor una vez. Tome en serio todos los informes de abusos. 2. Los docentes pueden ser la última línea de defensa para un niño que sufre abusos en su casa El noventa por ciento de los que cometen abusos sexuales conocen a la familia o al niño. Los niños vulnerables que sufren abusos a manos de un miembro de la familia pueden no sentirse cómodos denunciándolo a sus padres o a otra persona en casa, y prefieren recurrir a un adulto en la escuela con quien se sientan seguros. Halle consejos de prevención y conozca los signos de abuso sexual infantil en recursos de Committe for Children para la prevención de abuso infantil. 3. Las acciones de los docentes pueden conducir a un aumento de las denuncias de abusos A menudo los abusos no se denuncian. En el momento en que un niño denuncia, es vital que los docentes sepan qué decir y hacer: mantener la calma, ayudar a que los niños se sientan seguros y asegurarle a los niños que divulgan abusos que han hecho lo correcto. Este tipo de respuesta puede marcar la diferencia para minimizar el miedo, la preocupación, la vergüenza, la duda y otros sentimientos negativos que los niños pueden experimentar durante la denuncia y después de ella. Manejo de informes de abuso sexual infantil Sin embargo, los docentes no siempre saben qué decir y hacer cuando un niño denuncia un abuso. Dos de las principales razones por las que los docentes no informan son la falta de conocimiento de los signos y síntomas y el miedo de hacer informes inexactos; por ello, la formación de los docentes es esencial. Las investigaciones indican que la capacitación y la educación de los adultos es una de las formas más eficaces de prevenir los abusos (Finkelhor, D., y Dziuba-Leatherman, J., 1995). Conozca los signos de abuso sexual infantil. La importancia de los programas de prevención basados en la escuela La educación del estudiante es otro componente clave para prevenir el abuso sexual infantil. Las investigaciones demuestran que los esfuerzos eficaces para la prevención del abuso incluyen programas de prevención en las escuelas; los niños tienen menos probabilidades de ser víctimas cuando los adultos que cuidan de ellos les enseñan sobre el abuso sexual (Finkelhor, D. y Dziuba-Leatherman, J., 1995). Child Protection Unit del programa Second Step es un ejemplo de prevención basado en la investigación, que ayuda a los docentes a responder a los informes y a enseñar a los estudiantes a reconocer y denunciar los abusos. Creación de un entorno que impida los abusos La aplicación eficaz de los procedimientos y políticas escolares también puede prevenir el maltrato en las escuelas (Plummer, C., 2013). La falta de procedimientos de denuncia y la falta de claridad al respecto son otras dos razones por las que los docentes no informan sobre los abusos. Si bien los docentes desempeñan un rol fundamental en la aplicación de políticas y procedimientos preventivos, los administradores son la piedra angular para garantizar que se establezcan y apoyen políticas, procedimientos y currículos adecuados en toda la escuela, y que se asignen recursos a estos esfuerzos de prevención. Recursos para la prevención del abuso sexual infantil Committee for Children le anima a tener una Hot Chocolate Talk (Conversación de chocolate caliente) para prevenir el abuso sexual infantil. Evalúe estos recursos para maestros, consejeros escolares, directores y otros docentes para ayudar a prevenir el abuso sexual infantil, incluida una guía de conversación familiar que puede compartir con los padres. Referencias de investigación Finkelhor, D., Shattuck, A., Turner, H. A., & Hamby, S. L. (2014). The lifetime prevalence of child sexual abuse and sexual assault assessed in late adolescence. Journal of Adolescent Health,55(3), 329–333. Finkelhor, D., & Dziuba-Leatherman, J. (1995). Victimization prevention programs: A national survey of children’s exposure and reactions. Child Abuse & Neglect, 19(2), 129–139. Plummer, C. (2013). Using policies to promote child sexual abuse prevention: What is working? Información extraída de https://vawnet.org/sites/default/files/materials/files/2016-09/AR_CSAPolicies.pdf.